通过这个互动，了解到我们身体具有对外界刺激的反应能力，并且多次训练可以逐步提升这种能力，而在这种能力的提升中，眼睛与手之间的默契配合起着主导作用。
为了提升互动的体验，我们增加传感器到四个，并使用支架将之固定在互动参与者的左方稍前、左前方、右前方、右方稍前四个位置，确保传感器不要离开人眼的可视范围。
1.首先老师通过电脑启动训练，这时将播放一段音乐，作为学生开始打地鼠的信号。
2.互动过程中，二十只“地鼠”依次随机出现，一旦打中将发出成功的声音，分数加一，否则发出未打中的声音，分数减一。
3.在固定数量的“地鼠”出现完，这时将播放一段音乐，随之训练也自动结束，结束后电脑端会显示打地鼠的最终分数。

这个互动，适合作为团队精神的启蒙。对于团队中一员的学生来说，也是一个相互沟通、合作学习、不断提高同学间默契度的过程。
跟上个互动相比，我们需要增加多一个传感器，也就是共需要两个手机或平板。
1.首先老师通过电脑启动训练，这时将播放一段音乐，作为学生开始同时按的信号。
2.学生在两个手机面前依次排好相同人数的两队。
3.每组同学通过相互观察来把握好触摸手机的时间点，一旦同时按将发出成功的声音。
4.老师通过电脑关闭训练。

这个互动目的是让学生感知时间的长短并建立初步的时间概念。
跟第一个互动一样，我们只需要使用一个手机作为传感器。
1.首先老师通过电脑启动训练。
2.老师触摸手机以播放一段音乐，作为学生开始等三秒的信号。
3.学生在手机面前依次排好队，学生触摸手机作为自己等三秒的结束且作为下个学生开始等三秒的信号。
4.老师通过电脑关闭训练。

桌面端：

1.第一次启动桌面端应用会弹出防火墙阻塞网络通讯的提醒窗口，需要点击允许访问。（如下图）

2.如第一次启动桌面端应用时没有正确配置防火墙，那么可进入系统防火墙进行配置。（如下图）

移动端：

1.启动移动端APP会提示进入屏幕固定功能，按提示可以解除屏幕固定功能，例如长按返回键。（如下图，注意不支持Android 4.4）

2.通过物理音量键调整控制序号值，对应训练的位置，以左上角位置为1开始递增。（如下图左一）
3.点击屏幕任意位置开始搜索桌面端的服务。（如下图左二）
4.如果桌面端应用已经启动，并且跟手机APP连接的是同一个网络，那么会显示连接成功。（如下图左三）
5.点击手机屏幕将触发训练的对应位置，对应位置的显示信息也会反馈到移动端屏幕。（如下图左四）

这个互动可以让学生感知运动速度与反应速度等的快慢差异性。
1.首先老师通过电脑启动训练。
2.老师触摸手机以播放一段音乐，作为学生开始绕圈圈的信号。
3.排队的学生依次绕圈圈，学生触摸手机作为本次绕圈圈的结束与下个学生入场的信号。
4.老师通过电脑关闭训练。